"התבוננות מכוונת", הינו כלי להערכת התנהגויות לימודיות. הכלי פותח על ידי מכון הנרייטה סאלד בשיתוף המחלקה למשוב הבית ספרי שבמשרד החינוך.
הכלי מבוסס על גישת "חלופות בהערכה" ונגזר מהתפיסה של הערכה דינאמית שהוצגה ע"י ראובן פוירשטיין (1979) . חיזוק נוסף לשימוש בשיטת הערכה זו ניתן ע"י סטיגינס (1997) המפרט את חשיבותה של ההתבוננות בתלמידים כאמצעי להיכרות מעמיקה יותר עם התלמידים במהלך העבודה עימם.

מטרתו הייחודית של הכלי היא הבניית ההתבוננות  האינטואיטיבית של המורים בתלמידיהם. מטרת ההתבוננות הינה אפיון התנהגויות לימודיות לצורך בחירת אסטרטגיות הוראה יעילות יותר. הציפייה היא ששימוש באסטרטגיות הוראה יעילות ישיא את הישגי הלומדים.

עקרונות הכלי:

1. התבוננות מכוונת בתלמידים מפרספקטיבות שונות ובהתאם לקריטריונים שנקבעו מראש.
2. התמקדות בתהליך הלמידה.
3. אינטראקציה דינאמית בין התלמידים לבין עצמם ובין המורה לתלמידים.
4. רפלקציה עצמית של המורים והתלמידים.
5. נגישות לכל התלמידים.
6. המשכיות והעברה.
   

הכלי "התבוננות מכוונת" כולל תדריך למורה וניתן לרכישה בהוצאת "ספר לכל":
רחוב  הבנאי 32 חולון  58856 
טלפונים:  03-5580111 1-800-351-800